TRANSTORNO ESPECÍFICO DE APRENDIZAGEM (TEAp)
O Transtorno Específico de Aprendizagem (TEAP) é uma condição neurológica que afeta a capacidade de uma pessoa aprender e usar habilidades acadêmicas, especialmente em áreas como leitura, escrita e matemática.
É importante notar que o TEA não está relacionado a deficiência intelectual, falta de motivação ou oportunidades inadequadas de aprendizagem.
A classificação do TEA pode variar, mas geralmente inclui alguns tipos principais:
É importante notar que o TEA não está relacionado a deficiência intelectual, falta de motivação ou oportunidades inadequadas de aprendizagem.
A classificação do TEA pode variar, mas geralmente inclui alguns tipos principais:
Transtorno Específico de Leitura (Dislexia):
Dificuldade significativa e persistente na aquisição e no desenvolvimento da habilidade de leitura, que não pode ser explicada por deficiências intelectuais, falta de oportunidades ou influências ambientais.
Dificuldade significativa e persistente na aquisição e no desenvolvimento da habilidade de leitura, que não pode ser explicada por deficiências intelectuais, falta de oportunidades ou influências ambientais.
Transtorno Específico de Expressão Escrita (Disgrafia):
Dificuldade significativa e persistente na aquisição e no desenvolvimento da habilidade de escrever, expressar-se por escrito ou organizar ideias por meio da escrita.
Dificuldade significativa e persistente na aquisição e no desenvolvimento da habilidade de escrever, expressar-se por escrito ou organizar ideias por meio da escrita.
Transtorno Específico de Matemática (Discalculia):
Dificuldade significativa e persistente na aquisição e no desenvolvimento de habilidades matemáticas, incluindo compreensão de números, resolução de problemas matemáticos e raciocínio matemático.
Dificuldade significativa e persistente na aquisição e no desenvolvimento de habilidades matemáticas, incluindo compreensão de números, resolução de problemas matemáticos e raciocínio matemático.
Os sinais e sintomas do TEAp podem variar, mas geralmente se manifestam durante os anos iniciais da educação formal. Pode haver uma discrepância significativa entre as habilidades de aprendizagem de uma pessoa com TEAp e aquelas esperadas para a idade e nível educacional.
O diagnóstico e a intervenção precoce são essenciais para apoiar indivíduos com TEAp. Neuropsicopedagogos, psicopedagogos e educadores podem colaborar para desenvolver estratégias de ensino adaptadas às necessidades específicas do aluno e promover o sucesso acadêmico e emocional. A presença de uma equipe multidisciplinar é essencial nessas situações, e ela deve incluir profissionais da saúde, psicólogos, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais.
É importante destacar que cada pessoa é única, e as estratégias de apoio devem ser personalizadas para atender às necessidades individuais. Além disso, um ambiente de apoio, compreensão e paciência é crucial para promover a autoestima e o bem-estar emocional das pessoas com TEA.
